考试顺利!”
又有一个学生对着离开的人群喊:“考试难吗?”
吃冰淇凌的四年级学生朝他挥了挥自己的小银勺,没有回答。安东尼撑着门,低头看着他说:“我觉得不算太难,托马斯先生。”
……
三年级拿到的是焦糖口味的冰淇凌。安东尼说完注意事项后,就宣布下课了。他将羊皮纸一张张整理好,装进包中,笑着和经过讲台的学生道别。
“教授,你明年还会教我们吗?”一个学生问,“你还是负责三四年级吗?”
“明年的课程安排还没有确定。”安东尼说,“怎么了,你是希望我教,还是不希望我教?”
那个学生犹豫了一下,抬头冲安东尼笑笑,说完“祝你有个愉快的假期”就飞快地跑出了教室。
跟在他后面的另一个学生肯定地说:“他希望。”
……
教工休息室中热闹极了。所有教授都放下了自己手中大大小小的研究课题,开始批改试卷。布巴吉教授在期末开始之前就建议安东尼去休息室批改试卷:“那里阳光充足,茶点充足,而且你不会想错过那些千奇百怪的答案的,亨利。”
安东尼带着答卷推开门的时候,斯普劳特教授和辛尼斯塔教授一人占据了一张小桌子,正在一边喝茶一边批改学生交上来的试卷。弗利维教授在昨天就宣布自己已经看完了所有魔咒课试卷,此时正晃着腿复核学生的实践考试成绩,椅子下面垫了一本《欢欣咒:让人不要生气的伟大魔咒发明之路》。
“亨利,你的考试都结束了?”斯普劳特教授抬起头,“怎么样?”
安东尼挑了一个窗边的位置,坐下来了:“我猜你们会从我接下来的表情中看出学生的分数。”
“不要太在意成绩。”布巴吉教授说。她的五年级学生今天参加.Ls考试,而七年级刚刚考完.她镇定地坐在椅子上,摸了摸已经凉了的茶壶,让它重新飞回灶台上。
安东尼说:“是否真的有必要从现在开始安慰我,凯瑞迪?”
布巴吉教授笑了。她答非所问地说:“如果让你在‘天线’前面加上一个动词,你会用什么,亨利?”
弗利维教授接话道:“注视?”
辛尼斯塔教授说:“收集?”
“安装?”安东尼说。
布巴吉教授评价道:“‘注视’,非常狡猾,但是我不能说它是错误的;‘收集’,唔,我想如果我心情好可以给你一点分数……”她对辛尼斯塔教授笑了笑,“‘安装’,在不考虑上下文的情况下,我会说这是完美答案。不过无论如何,‘天线’前面的动词不应该是‘品尝’。”
安东尼同情地问:“这是你的学生的答案吗,凯瑞迪?”
“是啊。”布巴吉教授平静地说,召回了温热的茶壶,为自己倒了一杯茶,“六年级,他甚至在.Ls中获得了麻瓜研究学的证书,成绩是E。”
……
布巴吉教授的举例让教授们打开了话匣子。辛尼斯塔教授抱怨有个学生在试卷上写“我什么也不知道”,并用霍格沃茨教授的名字为每一颗星星重新命了名。
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