老师也只能极力发动自己的“聪明才智”，试图为大家寻找一个喘息的机会！

　　没办法！

　　生产力的第一要素都撑不住了！

　　自己搞出再多的机器设备又有个屁用？

　　想到这里！

　　李老师只好向黄毛丫头做出如此承诺：“好吧，我回去想想办法，争取让大家都好过一些！”回到宿舍！

　　李老师再次拿出自己的《三道梁子发展规划》！

　　观看许久之后！

　　李老师才深深的叹了口气：

　　唉！

　　算算时间！

　　也该到了做出取舍的时候了！

　　毕竟！

　　以目前的现实条件来看，自己这份“军民两利”的《发展规划》，本来就是不切实际的幻想！

　　想到这里！

　　李老师便从身上掏出钢笔，咬牙在纸上圈圈叉叉起来：

　　每勾画一笔，就意味着自己的《发展规划》被砍掉了一个项目；而每画上一个圈，则代表这是需要尽快转移到“兄弟单位”的项目

　　至于！

　　哪些项目该砍掉？

　　哪些项目又该转移？

　　绝对是对李老师“战略眼光”的巨大考验！

　　当然！

　　李老师的能力是“毋庸置疑”的：

　　经过两个多钟头的艰难取舍，李老师的脸上也终于露出了“幸不辱命”的笑容：

　　与之前的《发展规划》相比！

　　新的猴儿版简化版《三道梁子发展规划》，只保留“兔子枪”，钢铁厂，养鸡厂，发电站，机床生产，以及必要的新项目研发力量！

　　至于其他的！

　　诸如玻璃，化工，雷管儿，锅驼机，火箭筒，则统统被李老师转移到“兄弟单位”！

　　至于剩下的！

　　诸如，电磁炉，发电机，变压器等“无关项目”！

　　除非自己得到上级命令或者来了大笔订单，否则：该封存的封存，该淘汰的淘汰，该搁置的搁置，该转让的转让！

　　如此一来！

　　校办工厂的混乱局面必定能够得到极大改善，各个生产部门的权责架构也可以确定下来了！

　　更重要的是：

　　自己的同事们也不必每天累的跟狗一样了！

　　现在！

　　只剩下一个问题！

　　就是

　　自己的“兄弟单位”和外面那群“地主老财”，吃得下这么多吗？

　　这个问题！

　　李老师不去进行市场调研，是没办法得到准确答案的！

　　唉！

　　你说这事儿闹得！

　　本来还想在领导面前刷点儿成绩呢！

　　结果可倒好？

　　自己的“小翅膀”还没完全展开，就被这些“无能的同事”给掰断了！

　　当然！

　　李老师也仅仅吐槽一下：

　　猴儿版简化版的《发展方案》中，保留一定的新项目研发力量，就是为自己继续爬科技树而准备的！

　　而且！

　　再次“爬树”的时候！

　　李老师也肯定会吸取这段时间的经验教训：

　　不但要考虑实际的市场容量，还要尽量保证自己的科研成果能够更接地气一些！

　　嗯！

　　通俗一点儿说！

　　就是不能再胡乱开坑了！

　　否

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