教你们每个人。
若是仔细说的话，学习方法是有的，但也看对于什么人呢。
我的学习方法只适合于我自己，对于别人是否适合，我不清楚，只能你们自己尝试才能知道。
具体方法我已经留给了刘正海老师，回头他会把方法教给每一位代课老师，然后再教给你们每一位同学，希望大家从中汲取自己适合的方法，对各位的学习有所帮助。
不过，我想提醒一下，高三的同学就别想着学什么更好的学习方法了，时间太晚了，再好的学习方法也来帮助你们快速的掌握缺失的知识点了。
对于你们，我个人觉得，最好的方法就是老师之前所教的方法。
现在距离高考只剩下二十来天，你们现在要做的就是查缺补漏，对于之前所学的知识点查缺补漏，而不是学习新的学习方法，打乱你们的学习节奏。
这一点很重要！”
林放停顿了一下，留给所有学生思考消化的时间。
一位好的演讲者，不是滔滔不绝的不间断说话，而是想办法让每一位倾听者记住他所说的每一个字。
这不是林放自己总结出来的，而是他当年从一位演讲大师那边学到的。
而他也有那种体会，若是一个人滔滔不绝的说话，听讲的人可能没有时间记住讲过话，从而从头到尾只记住几句话。
尤其演讲时长比较久的，更是如此，毕竟人的短暂记忆是有容量的，超出容量和时效就也就被新的东西自动屏蔽了。
这有点像是监控，存储容量是有限的。
等了片刻，林放才继续说道：“我今天主要想问各位学弟学妹一句话：你们为何而学习！”
所有人沉默！
不少人都用奇怪的目光看着林放。
林放笑笑：“我们应当都听过一句话：为中华之崛起而读书！
这无疑是最让人尊敬的一句话。
可我知道，我们绝大部分人是没有那么大雄心抱负的，很多人的想法都很朴实，甚至很现实！
我就我所知，还有很多人的其实是很迷茫的。
曾经有一个笑话，说是一位老师问他的学生，为什么来读书。
有人回答是为了做官，有人回答是为了赚钱，更让人可笑的是还有人说是他父亲让他来读书的！”
顿时全场学生都笑了起来，气氛一下子轻松了起来。
刚刚还满脸严肃的何玉柱以及几位校领导顿时松了一口气。
他们让林放过来可不是为了给学生增加心理负担的。
既然林放知道调节气氛，那就说明他知道应该怎么说话。
因此，几个人对于林放也多了一丝期待。
等待大家笑声停下，林放接着说道：“我希望你们每一位也能在心里问一声自己，到底为了什么而学习！”
忽然，边上教导主任开口插话道：“听林同学这么说，我也很好奇，林同学能取得那么好的成绩，到底是以什么
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