人笑着，交互拍起了冻得有些凉的双手。
杨依林带头说：“你拍一，我拍一，两个小孩笑嘻嘻！”
郑晓文紧接着说：“你拍二，我拍二，两个小孩站冰地儿！”
杨依林接着说：“你拍三，我拍三，两个小孩看雪天！”
郑晓文往下接着说：“你拍四，我拍四，两个小孩玩写字！”
杨依林放下手说：“不拍了，既然你说写字，那咱们两个就还玩写字，现在就开写！”
“写什么范围的内容？”郑晓文说，“你说了算，你出题吧。”
杨依林想想说：“我在学校时候玩过减字诗，这种体裁的小形式韵文，你玩过吗？”
郑晓文摇摇头说：“没有，不懂。”
杨依林说：“咳呀，简单得很，我一说，你就会了。格式儿是：出句一共是七个字。往下写，每句减一个字。也就是，七六五四三二一。关键是每一句后边的那个字，得押韵。找不出同韵字，韵尾相同、音韵和谐的字也行。
“哦，还有呢，不讲平仄。今天赏雪，以雪为题。记住最后面的一个字是雪字，雪字就是诗题。前六句的意思，都得与最后一个字的诗题字义，密切相关。”
“哎呀，懂了，懂了！”郑晓文听急了，说，“最后一个字是雪字，前六句的意思，都围着雪的意思写，这不就行了嘛，看你罗嗦的！”
杨依林笑了说：“哎哟，文妮妮真能，真聪明，比讲课老师理解得都快，都透，老师得八十分，文妮妮得一百分！”
两人哈哈格格笑完，都不再说话，都伏在冰凉的石桌上写起来。
两人都写成了，杨依林说：“拿来，让我先看你的。”郑晓文把写好的减字诗递给杨依林，杨依林看着念道：“天飘棉絮满山野。万朵梨花飞跃。白毯盖世界。莹花无叶。降冬月。皓也！雪！”他念完，心里说：嗯，还是文妮妮写得好！
郑晓文开始念杨依林写的减字诗，她念道：“鹅毛飘飘遮日月。杏花纷纷凋谢。着地顷刻灭。降久堆叠。霙无叶。白洁。雪。”
两人交互看过。杨依林对郑晓文说：“今天我算是甘拜下风，自认不如了！”
郑晓文说：“怎么了？你写得很可以的嘛。”
杨依林说：“你都没仔细品品，看我写的就像小姑娘绣花儿一样，绣的没有力度，没有刚劲，看你写得多有气势。”
“要是从字面上、语气上看，我写的像是比你写的有点气势。”郑晓文说，“如果，用男声浑厚洪亮的嗓音来朗诵，我写的就不如你写的了。不信，你试试。”
“哎哟，你真不愧是学文的！”杨依林说，“连朗诵出来是什么效果，你都能看出来，我怎么就看不出来呀？”
郑晓文笑了说：“我是晓文嘛，自然通晓文字啦！”
“你说的也是，我是依着山上树林长大的，自然没有你
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