刘琮说完这些后，学子都开始沉思，刘琮要的就是他们有启发的思维，也会给他们聊一下他们所不知道的。
“恶来，派人持我手书调拨三百万钱给到黄射，让他加紧建设公园！”
刘琮既然在学校夸起了这个公园，自然要让公园快速实现，刘琮昨日已经将公园规划给到了黄射，可以分期实现，比如先修建一些凉亭，可以供学子在那边讨论诗词歌赋。
在刘琮的计划之中，公园是一个标杆项目，属于对富贵人家的一个游乐园，属于开放不收费的，平民百姓也能进去。
《管子》曰：饮食者也，侈乐者也，民之所愿也。足其所欲，赡其所愿，则能用之耳。饮食，侈乐，都是百姓民众希望满足的，满足他们的欲望，自然能很好的使用他们。
“你们继续辩论，我只是参与一下，琮先告辞了，希望诸位学子都能学有所成，日后成为国家栋梁之材！”
刘琮来学校也是露露脸，毕竟学校也是他一手操办起来的，多露露脸也能收买人心，随后又去了中学，中学的辩论就激烈多了，那是唾沫横飞。
“未曾想襄阳文风如此鼎盛！”
陈登也是一旁感慨，刚才的小学已经让认识到小学的与众不同，中学那更夸张了，这次刘琮没有参与，静静的听着。
不过也多是俊杰，马良的两位兄长，向家，阴家，荀家，蔡家，邓家，宗家等皆有杰出子弟在里面入读。
学院就更夸张了，刘琮一到就被康成等人请了进去，周瑜则驾轻就熟的拉着陈登往学子中间去。
“拼音之法，确实很不错，你用的那些字母也很好记！”
“康成公过奖了！辛苦康成公以及诸位贤者！”
刘琮看着眼前由郑玄，宋忠等编撰，这是刘琮要做的事情，昔日始皇做到了书同轨，但是却忽视了一个事情，字同音。
书同轨，字同音会极大的增加一个国家民族的凝聚力，否则依然会出现地域问题，如汉朝关中口音，中原口音，山东口音的就看不起其他地方的。
因为这些地方最为发达，不过是经济还是文化都是最繁荣的地方，而这种地域优势往往会使得地域产生隔阂。
“不过是分内之事，如何推广，还请二公子交给楚侯！”
郑玄等人自己当然也抄录了，刘琮郑重的收下，再三感谢。
“康成，之前不是说要考考刘琮嘛？”
“哎，都不容易，他父子二人确实付出了很多，若无他父子，荆州有哪里有这安稳的日子。”
郑玄也发生了许多态度，特别是中原过来的学子讲述了中原的情况，中原哪有什么好地方，以兖州为例子，曹军在兖州大大小小已经打了上百次战争了。
曹操为了震慑其背叛他的人，已经在兖州屠城一次，其实屠城主要是指屠杀居住在城内的百姓，在城外的百姓相对不
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